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讲授之星,熠熠生辉——记第十六届青教赛一等奖获得者宋扬先生

      正在五•四青年节和北京大学119周年华诞前夜,北京大学工会正在英杰交流中心月光厅盛大举行“卓着讲授:思索取理论--第四届青年教师讲授论坛暨第十六届青年教师讲授基本功竞赛颁奖会”。正在本届青教赛中外国语学院西葡语系的宋扬先生得到理科组一等奖和最好教案奖。

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      那是宋扬先生第二次得到青教赛一等奖的殊荣。两次参赛分别是:2012年列入第十二届讲授基本功竞赛,课程“西班牙语语言学导论”,章节“语料库正在翻译中的运用”得到理科组一等奖;2016年列入第十六届讲授基本功竞赛,课程“西班牙语语言学导论”,章节“西班牙语子音”,得到理科组一等奖,同时得到最好教案奖。
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      谈到两次参赛,两次得到一等奖,宋扬先生娓娓道来:
      “外院西班牙语语言文学专业自建立以来,一向以西班牙语文学的讲授及研讨为重点,几十年间没有开设过关于西班牙语语言学的课程。我正在西班牙留学时,硕士、博士皆以西班牙语语言学为研讨偏向。因而,2012年入职昔时,即申请为本专业四年级学生开设“西班牙语语言学导论”一课。2012年列入讲授竞赛重要是由于正在入职北大之前,从未站正在讲台上讲过一节课,以是很想相识一下本身的讲授程度到底正在北京大学的青年教师中处于甚么位置。
      2012年刚到北大,没有任何授课的履历,凭的仅仅是一腔热血。而如今,事情几年以来,以为本身似乎庄重了一些,逐步学会了一些授课的技能。那便比如新司机开车,牢牢天攥着方向盘满身用力,等检验成老司机的时刻天然便会放松下来。2015至2016学年我正在西班牙访学,2016年7月从西班牙访学返来再走进课堂,我就是这类觉得——能放松下来了。为了考证一下本身感受到的这类转变,我决意列入昔时的竞赛。
      对我来讲,竞赛获奖没有太多的代价,我更感兴趣的是经由过程竞赛得到的“附加值”。一方面,列入讲授竞赛黑白常风趣的一件事,由于经由过程竞赛竞赛我结识了许多其他专业的青年教师,固然专业范畴完整差别,然则他人的研讨要领、思索体式格局许多时刻对我的专业是有资助感化的。到如今为止,我正在黉舍最好的同伙都是昔时一同竞赛结识的,我们一向对峙活期会餐,坐在一起聊聊本身的研讨,异常少见地。另一方面,列入讲授竞赛是请各专业的专家评委对本身的讲授才能的评定。我本身觉得到了正在教室上讲授体式格局、才能的转变,但是这类转变是准确的、应当对峙的,照样误入歧途应当纠正的,评委先生们黑白常有发言权的。每次列入讲授竞赛担负评委的先生都是资深专家,固然他们对我的专业能够相识不多,然则他们关于西席的讲授才能的切脉却黑白常精准。比方我们院的李淑静先生,她有雄厚的一线英语教学履历,照样资深评委,屡次担负过校内校外、北京外埠各高校的竞赛评委,纵然她不懂其他言语,然则关于怎样展开外语课堂教学,她老是能提出专业的看法。别的,列入讲授竞赛还能让本身对所讲课程从新思索,从而得到更深一层的熟悉。我的这门课根据旧版教学大纲,属于“专业选修课”,根据新版纲目,叫做“限选课”。岂论怎样,这门课是针对我们系曾经有专业根蒂根基的学生的。正在给本身学生上课时,总觉得所有的常识学生皆应该是一讲就晓畅的,似乎不需要做太多的铺垫和注释。然则列入讲授竞赛,针对没有专业配景的评委先生和学生,才发明许多知识点实在是需求我们去挖掘新鲜的例子才气让他们明白的,并且许多时刻也是所谓的“生手”让我们对本身的专业从新思索。”
      信赖带着青教赛的履历和思索,宋扬先生会正在他的西班牙语语言学教学研究中获得更大更多的成绩。让我们再次为宋扬先生拍手,为外国语学院的青年教师拍手,为青教赛拍手,期望更多的外国语学院青年教师正在这个赛场上展示讲授风范!(文/刘迪北)


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